शिक्षक प्रशिक्षण सुधार भारत के मूलभूत शिक्षण लक्ष्यों के केंद्र में क्यों है?

हम सभी शिक्षा के प्राणी हैं, और दशकों के बाद भी, हममें से कई लोग अपने बचपन के शिक्षकों के नाम और उनकी विशिष्टताओं को याद करते हैं क्योंकि उन्होंने हमें आजीवन सीखने के मार्ग पर स्थापित किया है। उत्प्रेरक स्थानीय भाषा को समझकर पढ़ रहा था और संख्याओं के जादू का आनंद ले रहा था। चाहे आपने इसे कैसे भी किया हो, परिणाम वही रहेगा। यह मूलभूत शिक्षा और संख्यात्मकता - निपुण भारत मिशन - का महत्व है और हमारे शिक्षकों के लिए एक श्रद्धांजलि है जो इसे संभव बना रहे हैं।

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हर दिन, भारत के शिक्षक निर्देश, प्रशासन और मार्गदर्शन के साथ-साथ कई जिम्मेदारियाँ निभाते हैं। बहु-कक्षा कक्षाओं के दबाव और माता-पिता और समुदाय के सीमित समर्थन के बावजूद, वे युवा दिमागों का पोषण करते हैं और छात्रों के सीखने के परिणामों के लिए प्रतिबद्ध रहते हैं। आगरा में एक प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका शिल्पी सिंह प्रतिबद्धता की एक मिसाल हैं, जो दृष्टिबाधित होने के बावजूद अपने पाठों की योजना बनाने के लिए एक शिक्षक मार्गदर्शिका का उपयोग करती हैं। उनकी कहानी भारत के शिक्षण समुदाय में व्याप्त शांत समर्पण की एक झलक मात्र है।

2047 के लिए, भारत का विकास युवाओं, किसानों, महिलाओं और वंचितों पर निर्भर करेगा। इस अमृत पीढी का प्रत्येक तत्व वर्तमान में एक कक्षा से होकर गुजर रहा है। लेकिन इन समूहों को अपनी क्षमता तक पहुंचने और भारत के विकास को उत्प्रेरित करने के लिए, उनके पास मजबूत मूलभूत कौशल होना चाहिए, और विकसित भारत की ओर हमारे मार्च का नेतृत्व हमारे शिक्षकों द्वारा किया जाना चाहिए। उनका समर्थन करने के लिए, हमें ऐसे उपकरण उपलब्ध कराने चाहिए जो गैर-शैक्षणिक समय को कम करें, शिक्षण समय को बढ़ाएं और उनकी दक्षताओं में सुधार करें।

वर्तमान में, कई उपकरण शिक्षकों को छात्रों के मूलभूत कौशल को बेहतर बनाने में मदद करते हैं। विशेष रूप से, संरचित शिक्षण-शिक्षण सामग्री (टीएलएम) शिक्षकों को पाठों की योजना बनाने और शिक्षण समय को अनुकूलित करने में सक्षम बनाती है।

एनसीईआरटी ने खिलौना-आधारित शिक्षाशास्त्र विकसित किया है और इसे जादूई पिटारा (जादूई पिटारा) नाम दिया है।

विभिन्न राज्यों/केंद्र शासित प्रदेशों ने इसे अनुकूलित किया है। उत्तर प्रदेश ने फाउंडेशनल ग्रेड के लिए ग्रेड-वार टीएलएम इकोसिस्टम बनाया है, जिसमें वर्कबुक और प्ले-आधारित वंडरबॉक्स किट 52,000 प्री-स्कूल बच्चों तक पहुंच रहे हैं। ओडिशा ने गणित कालिका आंदोलन को एक गतिविधि-आधारित गणित-शिक्षण कार्यक्रम के रूप में तैयार किया; उन्होंने कक्षा 5 तक के बच्चों के लिए क्लासरूम लर्निंग एफएलएन किट जादू पेड़ी भी पेश की।

हालाँकि, बहु-कक्षा, बहु-स्तरीय कक्षाएँ सबसे कठिन दैनिक चुनौतियों में से एक हैं, खासकर ग्रामीण स्कूलों में। मध्य प्रदेश एक समाधान प्रदान करता है: इसके शिक्षक मार्गदर्शक ग्रेड 1 और 2 के लिए पाठ योजनाएं एक साथ रखते हैं, जिससे एक ही शिक्षक दोनों को अधिक कुशलता से प्रबंधित कर सकता है।

जबकि ये उपकरण शिक्षण को अनुकूलित करने में सक्षम बनाते हैं, शिक्षकों का पूर्व-प्रशिक्षण आंतरिक रूप से प्रदान की जाने वाली शिक्षा की गुणवत्ता से जुड़ा हुआ है। वर्तमान में या तो D.El.Ed, प्रारंभिक शिक्षा के लिए डिप्लोमा, या B.Ed, बैचलर ऑफ एजुकेशन के माध्यम से प्रसारित, पूर्व-प्रशिक्षण की अत्यधिक सैद्धांतिक होने, व्यावहारिक कक्षा प्रशिक्षण की कमी, दिनचर्या और पाठ योजनाओं में कठोर होने और खराब निगरानी के लिए आलोचना की गई है।

आंकड़ों से पता चलता है कि केवल एक तिहाई शिक्षक ही पूर्व-प्रशिक्षण को उपयोगी मानते हैं। एनईपी 2020 के माध्यम से पूर्व-प्रशिक्षण में सुधार के प्रयास चल रहे हैं, जो ईसीई, एफएलएन और समावेशी शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करते हुए चार साल के एकीकृत शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम की कल्पना करता है। हालाँकि, यह सुनिश्चित करना कि शिक्षक चार साल के पाठ्यक्रम के माध्यम से शिक्षकों के लिए राष्ट्रीय व्यावसायिक मानकों (एनपीएसटी) में निर्धारित मानकों और दक्षताओं को पूरा करते हैं, पूर्व-प्रशिक्षण में सुधार के लिए महत्वपूर्ण होगा और परिणामस्वरूप, 2047 के लिए हमारे बच्चों के मूलभूत कौशल में सुधार होगा।

शिक्षक प्रशिक्षण में सुधार का एक खाका मध्य प्रदेश से आया है। राज्य ने प्रशिक्षण कैस्केड की संख्या तीन से घटाकर दो कर दी; जिला-स्तरीय प्रशिक्षण को राज्य स्तर तक ले जाना। अब, एक कम परत से गुजरने के साथ, प्रशिक्षण अधिक सुसंगत है, और अधिक शैक्षणिक सामग्री कक्षा तक पहुँचती है।

आज शिक्षण-प्रशिक्षण को भी टेक्नोलॉजी से जोड़ दिया गया है। 87% शिक्षक किसी न किसी रूप में प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं। 50% से अधिक इसे प्रतिदिन उपयोग करते हैं, और 37% इसे सप्ताह में एक बार से अधिक उपयोग करते हैं।

तमिलनाडु में, पल्ली पारवई ऐप मानकीकृत रूपों के माध्यम से कक्षा अवलोकनों को डिजिटल बनाता है, प्रशासन के कई स्तरों पर परिणाम भेजता है।

दीक्षा और निष्ठा कार्यक्रम जैसे डिजिटल सार्वजनिक मंच शिक्षकों के लिए निरंतर कौशल उन्नयन के अवसर प्रदान करते हैं। दीक्षा कई पाठ्यक्रम से जुड़े संसाधनों, जैसे एनसीईआरटी और राज्य-बोर्ड पाठ्यपुस्तकों, पाठ योजनाओं और शिक्षण सहायक सामग्री तक डिजिटल पहुंच प्रदान करती है।निष्ठा प्रारंभिक, माध्यमिक और एफएलएन स्तरों पर शिक्षकों के लिए प्रमाणन पाठ्यक्रम प्रदान करती है। यह ऐसी तकनीक है जो सेवा के दौरान निरंतर व्यावसायिक विकास को सक्षम बनाती है और कक्षा में बातचीत में सुधार लाती है।

प्रौद्योगिकी का एकीकरण केवल कक्षा में एक विशेषता नहीं है। 90% भारतीय परिवारों के पास अब स्मार्टफोन है। माता-पिता को अपने बच्चों की शिक्षा में सक्रिय भागीदार के रूप में शामिल करने का अवसर है।

पुनर्कल्पित स्कूल प्रबंधन समितियों और अभिभावक-शिक्षक बैठकों के माध्यम से सरल सुझाव माताओं को सह-पायलट में बदल सकते हैं, घर पर सीखने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग कर सकते हैं, जिससे शिक्षकों पर बोझ कम हो सकता है। शिक्षकों और माताओं के बीच बढ़ती बातचीत हमारी अमृत पीढी के मूलभूत कौशल को बढ़ा सकती है।

इनमें से कोई भी सुझाव शिक्षक पहले से ही जो कर रहे हैं उसे कम नहीं करता; यह उनके समय को अनुकूलित करने के बारे में है इसलिए इसका अधिक हिस्सा छात्रों के पास जाता है। बिल्डिंग ब्लॉक मौजूद हैं: टीएलएम जो पाठों की संरचना करते हैं, प्लेटफ़ॉर्म जो निरंतर अपस्किलिंग सुनिश्चित करते हैं, और सिस्टम जो युवा माताओं को सक्रिय शिक्षण भागीदार बनने में सक्षम बनाते हैं। देश भर में इन्हें एक साथ लाने के पैमाने और इरादे की कमी है।

जबकि हम अपने शिक्षकों की सेवा और जुनून के लिए आभार व्यक्त करने के लिए रुकते हैं, हमें सभी शिक्षकों का समर्थन करने और शिल्पी सिंह जैसे कई अन्य लोगों को प्रेरित करने की ज़रूरत है जो कर्तव्य की पुकार से परे जाते हैं। एडवर्ड गिब्बन ने लिखा है कि "निर्देश की शक्ति उन प्रसन्न स्वभावों को छोड़कर शायद ही कभी अधिक प्रभावकारी होती है जहां यह लगभग अनावश्यक होती है।" हमें इसे सभी के लिए अतिश्योक्तिपूर्ण बनाना चाहिए, और इसलिए, शिक्षकों के लिए संरचित समर्थन विकसित भारत के मार्ग पर एक चक्कर नहीं है - यह स्वयं राजमार्ग का सीमेंट और कंक्रीट है।

संजय कुमार (सेवानिवृत्त आईएएस) भारत सरकार के स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग (DoSEL) के पूर्व सचिव हैं। इश्मीत सिंह सेंट्रल स्क्वायर फाउंडेशन के सीईओ हैं। व्यक्त किये गये विचार व्यक्तिगत हैं।

प्रकाशित - 04 सितंबर, 2026 07:00 अपराह्न IST

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